PHƯƠNG PHÁP HU?NG D?N TRẺ LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG
XUNG QUANH
Tổng số tiết: 60
- Lyù thuyeát: 36 tieát
- Thöïc haønh: 24 tieát
G?m 3 chuong:
Chuong I: 10 ti?t
Nh?ng v?n d? chung v? vi?c cho tr? LQMTXQ.
Chương II: 45 tiết
Các phương pháp và các hình thức hướng dẫn trẻ LQMTXQ.
Chương III: 5 tiết
Những phương tiện và điều kiện cho trẻ LQMTXQ


CHƯƠNG 2 :
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
HƯỚNG DẪN TRẺ LQMTXQ



A.CÁC PHƯƠNG PHÁP HU?NG D?N TR? LQMTXQ

TIẾT HỌC XIN PHÉP ĐƯỢC BẮT ĐẦU

Nêu ý nghĩa của việc cho trẻ LQMTXQ?


Để phát triển tư duy cho trẻ trong quá trình cho trẻ LQMTXQ cô giáo phải làm gì?
CHƯƠNG 2 :
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
HƯỚNG DẪN TRẺ LQMTXQ

ĐÀM THOẠI
QUAN SÁT
THỬ NGHIỆM

SỬ DỤNG CÂU ĐỐ, BÀI THƠ,
BÀI HÁT, CÂU CHUYỆN…

A.CÁC PHƯƠNG PHÁP
Mối quan hệ?
Tác dụng ?
Cách tiến hành?
I. PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT
QUAN SÁT LÀ GÌ?


1. Tác dụng:


- GD trẻ lòng yêu thích gắn bó với mơi tru?ng xung quanh.

- Củng cố, mở rộng, chính xác hóa vốn kiến thức cũ, cung cấp kiến thức mới, làm giàu vốn từ cho trẻ.


- Rèn luyện khả năng chú ý & ghi nhớ.
Phát triển năng lực quan sát, rèn luyện các giác quan, các thao tác tư duy, kích thích lòng ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá của trẻ.

Phát triển khả năng nhạy cảm trước những tác động của các SVHTXQ.


2. Yêu cầu khi sử dụng PPQS:

Để tập trung sự chú ý của trẻ cần cho trẻ biết trước mục đích quan sát.

Trong quá trình quan sát phải phối hợp hài hòa, hợp lý các giác quan, nhằm giúp trẻ tri giác tốt đối tượng quan sát.


Phải xây dựng 1 hệ thống câu hỏi phù hợp để dẫn dắt trẻ tri giác đối tượng.

Đối với trẻ lớn cần hướng dẫn trẻ tự đặt ra mục đích QS, cách tiến hành QS & sau khi QS trẻ có thể tự rút ra được kết luận về đối tượng QS.


3. Cách tiến hành hướng dẫn trẻ QS:


Lựa chọn đối tượng cho trẻ QS.


Xác định mục đích QS.


Cách tổ chức hướng dẫn QS:

a.Tổ chức: có thể cho cả lớp QS cùng 1 lúc hoặc phân theo từng nhóm, mỗi nhóm có 1 mục đích riêng & nhiệm vụ riêng.


b.Tiến hành hướng dẫn QS:


GV sử dụng nhiều thủ thuật khác nhau để kích thích sự hứng thú, tập trung QS của trẻ.


ĐỀ TÀI:
“Tìm hiểu một số phương tiện giao thông”
- Cho trẻ� nhận xét, bàn tán, trao đổi với nhau khi đối tượng QS xu?t hi?n.


- GV s? d?ng h? th?ng câu h?i gợi ý, khuyến khích trẻ tự phát hiện ra những đặc điểm của đối tượng & đặt những câu hỏi cho bạn, cho cô.
Tên gọi
Đặc điểm các bộ phận
Công dụng - Lợi ích
Mối quan hệ với MTXQ…
Xe ô tô chạy ở đâu?
Máy bay bay ở đâu?
Phân nhóm
Đường bộ
Đường thuỷ
Đường hàng không
So sánh
So sánh
Mở rộng
PTGTĐB
Mở rộng
PTGTĐT
Tổng hợp


GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG
Trong quá trình cho trẻ quan sát cô giáo cần lưu ý những điều gì?

Hệ thống câu hỏi phải như thế nào?
c. Củng cố:
Trò chơi, câu đố, bài hát, b�i thơ, bài tập.


Lưu ý:
- Sau khi k?t th�c QS cô cho trẻ tiếp tục chơi với đối tượng để trẻ có thể phát hiện ra thêm những điều lý thú & giúp trẻ biểu hiện những hiểu biết & cảm xúc của mình về đối tượng QS.

Cô cho trẻ vẽ, nặn, cắt dán, giải câu đố, đọc thơ. về các đối tượng đã QS.



N�u c�c bu?c co b?n khi ti?n h�nh phuong ph�p quan s�t.